Mi reflexión final de tutorías INTEF

La utilidad que va a tener lo aprendido en esta actividad formativa va a servir para poner en práctica elementos de organización y presentación de los trabajos por parte del alumnado participante. Por ejemplo, el ir recopilando en un Blog todo lo desarrollado a lo largo del intervalo temporal que dura esa actividad formativa sirve para tener, al final del proceso, un balance rápido de todo lo realizado. La forma de aplicarlo en un posible curso con Moodle es la misma que esta actividad formativa (Tutorías en INTEF), es decir que vayan recopilando en algún Blog todos los avances que van realizando en cada una de las tareas.

De forma esquemática, lo podría resumir así:

• He organizado y ampliado mi entorno personal de aprendizaje PLE, lo que me permite tener conocimiento de a quién o a dónde acudir para seguir aprendiendo.
• Tengo conocimiento del manejo de Moodle por haber trabajado previamente con esta plataforma.
• Esta actividad formativa también me ha ayudado a conocer diversas tendencias de e-leaning.
• He trabajado en equipo con herramientas on-line (Google Drive).
• He reflexionado sobre las cualidades que deben ponerse en práctica en las tutorías on-line.
• He conocido diversas herramientas TIC, así como procesos de curación de contenidos.
• En fin, mi misma tutora me ha ayudado a resolver cuestiones o recordarme aspectos que eran mejorables. Gracias por ello, también he aprendido en esta misma actividad formativa.
• Gracias a mis compañeros/as de equipo, porque entre todos hemos realizado buenas aportaciones.

Mi publicación en Procomún.

Saludos

Mi reflexión de competencia para tutoría en línea

Hola: por mi parte creo que para cada uno de los criterios expresados tengo suficiente nivel como para poder desarrollar tareas de tutorización. Expreso los siguientes criterios:

• (A) Capacidad para entender los códigos comunicativos propios de los contextos digitales y usarlos de forma eficiente para comunicarse en la Red.

Entiendo como el significado se produce a través de los códigos multimedia.

• (B) Capacidad para crear y editar contenidos digitales.

Utilizo habitualmente distintas herramientas para la creación de contenidos digitales seleccionando la mejor en cada caso

• (C) Capacidad para compartir en la Red.

Comparto con asiduidad recursos y contenidos que creo que pueden ser útiles para mi comunidad, seleccionando y utilizando las herramientas más adecuados en cada caso

• (D) Capacidad para entender los aspectos legales y éticos relacionados con el uso de las TIC, así como los aspectos relacionados con la gestión de la privacidad y la seguridad.

Tengo en cuenta los principios legales y éticos en la utilización, publicación y difusión de información y contenidos digitales, y soy consciente de los límites de la seguridad y la privacidad en la Red, gestionándolos con eficacia

• (K) Capacidad para organizar a los estudiantes

Soy capaz de establecer estructuras organizativas en línea con los estudiantes y recopilar y organizar sus trabajos para su valoración.

He buscado un vídeo del profesor Jordi Adell, en el que habla de que el uso, mediante apropiación del uso de las herramientas de las TIC puede durar en los docentes entre 3 y 5 años. No se trata pues de un proceso instantáneo. Incluso hay docentes que utilizando las TIC nunca son capaces de innovar, de crear algo nuevo que jamás otros hayan utilizado antes. Este vídeo tiene licencia CC BY de Creative Commons. Inserto el Vídeo a continuación:

También he difundido mis aportaciones en Twitter